Angebot V
Beratung zur Einführung von Portfolioarbeit und zur Reform der Leistungsbeurteilung
Um Portfolios Erfolg versprechend in einem Schulsystem, einer Schule und im Einzelunterricht einzuführen, bedarf es einer sorgfältigen Analyse der existierenden Lernkultur, an der angeknüpft werden kann, und auch der weiteren Rahmenbedingungen. Darauf aufbauend werden Überlegungen angestellt, welche Art von Portfolio passend ist und wie dieses eingeführt und in der schulischen Arbeit verankert werden kann. Nicht immer ist es sinnvoll, unmittelbar in die Portfolioarbeit einzusteigen; manchmal ist es besser, zunächst in die Veränderung der Lernkultur zu investieren und/ oder die Reflexionsfähigkeit der Schülerinnen und Schüler zu entwickeln. Werden diese Gesichtspunkte bei der pädagogischen Innovation vernachlässigt, so versandet die Portfolioarbeit rasch oder kommt erst gar nicht in Gang.
Mit dem Hintergrund langjähriger eigener Erfahrungen zur Portfolioarbeit in verschiedenen pädagogischen Arbeitsfeldern (seit 1993), vielfältiger Beratungstätigkeit sowie wissenschaftlicher Arbeiten zu den Themen Portfolio, Reform der Leistungsbeurteilung, Neue Lernkultur, Schul- und Unterrichtsentwicklung können folgende Angebote gemacht werden.
- Beratung zur Einführung der Portfolioarbeit an Schulen, Hochschulen und anderen Ausbildungsinstituten;
- Beratung von Entscheidungsträgern zur Reform der Lernkultur, Leistungsbeurteilung und Etablierung von Portfolioarbeit; Entwicklung von spezifisch angemessenen Programmen und Konzepten;
- Politikberatung zur Reform der Leistungsbeurteilung und zur Portfolioarbeit;
- Erarbeitung von Vorschlägen und Maßnahmeplänen zur Restrukturierung und Belebung von stagnierender Portfolioarbeit.
Zur Person:
Dr. Felix Winter ist Diplompsychologe und Erziehungswissenschaftler mit dem Arbeitsschwerpunkt „Reform der Leistungsbeurteilung“. Er arbeitet als Wissenschaftlicher Abteilungsleiter an der Universität Zürich in der Lehrerbildung. Viele Jahre war er an den von Hartmut von Hentig gegründeten Schulprojekten der Universität Bielefeld als Lehrer und Forscher tätig. Seine Dissertation hat er zum Thema Schülerselbstbewertung bei Wolfgang Klafki geschrieben. In jüngerer Zeit: intensive Zusammenarbeit mit Urs Ruf und Peter Gallin zum Dialogischen Lernkonzept.
Felix Winter ist Mitbegründer des „Internationalen Netzwerks Portfolioarbeit“ und seit vielen Jahren in der Beratung von Schulen tätig. Er hat vielfältig zu den oben genannten Themen publiziert (siehe
http://www.igb.uzh.ch/institut/personen/wissenschaftlichemitarbeiterfd/felixwinter.html
Er ist einer der führenden Experten für Portfolioarbeit im deutschsprachigen Raum.